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KK數學老師😎專營國中、高中數學😁

國中數學｜高中數學｜升學輔導👍
42Math Sitzungen abgeschlossen

Einführung

Spricht
ChinesischMuttersprachler
😁輔大數學系畢業 😵補教20年數學教學經驗(感覺上輩子就開始在教書了) 😎擅長把題目說明得很簡單 🙂我的上課方式比較活潑，引導式教學方式，帶同學從基本概念出發，拆穿題目的假象，切入命題的核心，利用各種豐富多樣的比喻，了解題目的本質。😁 【國中數學】🌟小國一新生暑期銜接課程募集招生中✨ 國二國三班招生中🎯 一般國中生的數學問題，主要是在對於數學工具的使用上不熟練，以及對題意的不了解，常常不知道該從哪裡下手。我會利用課堂中分析學生主要的問題點，再給予改善的方案。 【高中數學】🌟高一新生暑期銜接課程募集招生中✨ 高二數A 數B 招生中🎯 目前台灣高中數學，因為升學考量，課程內容主要配合學校考試進度，進而在學測等升學考試獲得好成績。 【教學風格】上課方式幽默風趣 有耐心😎 【教學理念】學習不只是為了考試，是為了讓自己學問涵養能夠提升，除了能使自己成為一個更好的人，也能藉由求學的過程之中，向外探索這個世界，也向內發現自我興趣，而考試成績優秀，只是順便而已。😁
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7 Math Kursbewertungen

  • yzsdng.png?1710644691
    Natasha lo
    4월 1, 2023
    Bug老師 相當用心.於上課前細心詢問學生狀況並安排適合個人之教學進度.另給予分析該如何帶領學生於邏輯思考及運用數學.真的很難得遇到這樣用心的老師.曾經在台灣學習的我們或許僅追求算數的速度感卻忘了背後之理解及實際操作.上課途中老師也不忘鼓勵學生,讓孩子有勇氣去試驗難度高一點的題目.
  • zrkidu.png?1707916346
    花花
    7월 25, 2022
    [ DEMO CLASS ] 迄今在平台上遇過最驚豔的一堂數學課！Bug老師的口條親切風趣,讓學生可以在放鬆的環境下開心學習,減少對數學科目的畏懼心理,另外因老師教學經驗豐富,十分清楚多數學生會遇到的問題,在上課前就會提到一些經典誤區,讓人受益良多,此外課堂中講解到精華題型,讓人一目瞭然考試究竟需要學生以哪種思路解題,Bug老師的課程適合所有在升學體系掙扎,害怕數學的學生,遇見Bug老師能重新打開學數學的一扇窗.
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Leistungsverlauf

Lebenslauf

Erfahrungen

  • 2002 - 2022 數學補習班

Bildung

  • 2001 - 2001 輔仁大學 數學系

Erfahrungen
  • 2002 - 2022 數學補習班
Bildung

  • 2001 - 2001

    輔仁大學

    數學系

FAQ

Wie man bucht

  • Nach dem Kauf von Kursen können Sie diese entsprechend dem Zeitplan des Lehrers buchen.
  • Wenn "Sofortige Nachhilfe" im Lehrerprofil angezeigt wird, können Sie die Unterrichtsstunde 30 Minuten nach der aktuellen Zeit buchen.
  • Wenn der Lehrer nicht online ist, kann die nächste verfügbare Unterrichtsstunde erst nach 24 Stunden gebucht werden.

Unterrichtsdauer

  • Die Dauer einer Schnupperstunde beträgt 25 Minuten.
  • Die Dauer einer regulären Unterrichtsstunde beträgt 50 Minuten.
  • Wenn Sie mehr als 5 reguläre Unterrichtsstunden erwerben, erhalten Sie einen Rabatt (entsprechend dem vom Lehrer festgelegten Preis).

Anweisungen

  • Gehen Sie 10 Minuten vor Beginn des Unterrichts auf die Website. Klicken Sie auf "Meine Unterrichtsstunden", um Ihren Unterricht zu finden, klicken Sie auf "Zum Unterricht gehen" und dann befinden Sie sich im Klassenzimmer auf ZOOM!
  • Sie können ZOOM sowohl auf Ihrem Telefon als auch auf Ihrem Computer für den Unterricht verwenden. Bitte laden Sie ZOOM im Voraus herunter, wenn Sie Ihr Telefon für den Unterricht nutzen möchten.

Rückerstattungsrichtlinie

  • Bitte klicken Sie auf "Problem melden", wenn Sie auf irgendwelche Probleme gestoßen sind, und der Lehrer wird danach entscheiden, ob der Unterricht verschoben oder in AT-Münzen zurückerstattet wird.
  • Wenn der Lehrer das Problem nicht behebt, erstatten wir Ihnen den vollen Betrag in Form von AT-Münzen zurück.
Wie man bucht
  • Nach dem Kauf von Kursen können Sie diese entsprechend dem Zeitplan des Lehrers buchen.
  • Wenn "Sofortige Nachhilfe" im Lehrerprofil angezeigt wird, können Sie die Unterrichtsstunde 30 Minuten nach der aktuellen Zeit buchen.
  • Wenn der Lehrer nicht online ist, kann die nächste verfügbare Unterrichtsstunde erst nach 24 Stunden gebucht werden.
Unterrichtsdauer
  • Die Dauer einer Schnupperstunde beträgt 25 Minuten.
  • Die Dauer einer regulären Unterrichtsstunde beträgt 50 Minuten.
  • Wenn Sie mehr als 5 reguläre Unterrichtsstunden erwerben, erhalten Sie einen Rabatt (entsprechend dem vom Lehrer festgelegten Preis).
Anweisungen
  • Gehen Sie 10 Minuten vor Beginn des Unterrichts auf die Website. Klicken Sie auf "Meine Unterrichtsstunden", um Ihren Unterricht zu finden, klicken Sie auf "Zum Unterricht gehen" und dann befinden Sie sich im Klassenzimmer auf ZOOM!
  • Sie können ZOOM sowohl auf Ihrem Telefon als auch auf Ihrem Computer für den Unterricht verwenden. Bitte laden Sie ZOOM im Voraus herunter, wenn Sie Ihr Telefon für den Unterricht nutzen möchten.
Rückerstattungsrichtlinie
  • Bitte klicken Sie auf "Problem melden", wenn Sie auf irgendwelche Probleme gestoßen sind, und der Lehrer wird danach entscheiden, ob der Unterricht verschoben oder in AT-Münzen zurückerstattet wird.
  • Wenn der Lehrer das Problem nicht behebt, erstatten wir Ihnen den vollen Betrag in Form von AT-Münzen zurück.

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